n  seinem  St ü ck  Dark  Pink  wirft  der  t ü rkische  Dramatiker  und  Ü bersetzer  Erdem  Av ş ar  ein  heikles

Thema  auf.  „Wie  kann  ich  eine  Pr ü gel  vermeiden,  ohne  vorher  jemanden  zu  verpr ü geln?“,  fragt  sich

Mehmet,  die  Hauptfigur  des  St ü cks,  die  fest  entschlossen  ist,  niemals  Gewalt  anzuwenden  und  die

Gewalt  der  Waffen  kategorisch  ablehnt.  Wenn  man  Gewalt  gegen  Mobbing  anwendet,  „w ü rden  die

Kinder  mehr  Mobber  mitbringen...  und  es  w ü rde  nie  enden.  Wie  die  Armeen.“  Wie  kann  ein  Junge

das  alles  aufhalten?  „Er  redet  mit  ihnen“,  antwortet  Mehmet,  „verhandelt“.

Durch  ein  Peer-Mediationsprogramm  k ö nnen  wir  intervenieren,  eine  Kultur  der  Demokratie  und  des

Dialogs  entwickeln,  durch  die  wir  ein  sicheres  und  kollaboratives  Umfeld  schaffen  und  im  Falle  eines

Konflikts  diesem  auf  friedliche  Weise  begegnen  und  ihn  l ö sen.  Ein  Peer  im  Teenageralter  wird  die

Probleme  von  Gleichaltrigen  besser  verstehen.  weil  er  wei ß ,  wie  man  mit  Teenagern  kommuniziert,

die  Beziehungsdynamiken  versteht  und  richtig  handelt.  Wenn  er  ü ber  die  richtigen  F ä higkeiten

verf ü gt,  wenn  er  ü ber  die  richtigen  Werkzeuge  verf ü gt,  wenn  ein  Empowerment-Ansatz  verwendet

wird,  wird  ein  Peer-Mediator  effektiver  sein  als  ein  Lehrer,  wenn  er  einen  Mobbing-Fall  oder  einen

Teenager-Streitfall  behandelt,  mit  relevanten  und  positiven  p ä dagogischen  Effekten.  “  „Wie  kann  ich

eine  Prü gelstrafe  vermeiden,  ohne  zuerst  jemand  anderen  zu  verpr ü geln?“.  Es  gibt  eine  L ö sung,

aber  wir  k ö nnen  es  kaum  erwarten,  dass  sie  vom  Himmel  kommt,  wie  es  ein  Deus  ex  machina

normalerweise  tut.  Diese  L ö sung  m ü ssen  wir  durch  aktive  Beteiligung  finden.  Dies  ist  der

Hauptzweck  des  Handbuchs:  Geben  Sie  die  erforderliche  Hilfe,  um  es  zu  finden.